1270期|书院印象:同频共振,协同育人——花果书院11月项目导师工作回顾

2022-12-05  点击:[]

多元合力促成长,携手育人开新局。花果书院各项目导师(团队)围绕完满教育四大板块及书院文化,结合自身专业优势,聚焦育人方式创新发展,以联动融合、浸润共享为基础,通过资源植入,实现打造“1+1>2”全员育人新圈层。11月,花果书院各项目导师(团队)开展各类活动9次,积极组织开展聚焦内涵、内容和启发性的创新活动助力学生成长成才。受疫情影响,本月活动通过“线下+线上”模式开展。

玩转音频,聆听精彩

11月4日下午,“锻声计划”声音工作室在演讲培训室开展“音频后期制作”培训。主讲人从片花入手,为大家展示往期作品,通过Adobe Audition软件,向参与者讲解了最基础的界面和布局,并指导参与者现场操作。除了降噪之外,主讲人还教授了咔哒声去除,看着不规则的条条块块所展现出来的完整音频,像是一只“兴奋剂”一样,刺激着参与者想要制作的欲望。活动最后,主讲人带领同学们现场体验剪辑音频,通过理论和实践相结合的方式带领参与者体验音频制作的乐趣所在。

口吐珠玑,“语”出不凡

11月6日晚,艺术传媒学院刘思雨老师带领语言表达训练营项目学员担纲主持2022年大学城-钓鱼城音乐节开幕式暨迎新晚会,这次师生合作主持,不仅仅是一次舞台实践,更是移通师生之间的传承,也是书院、学院与完满教育理念共同融合下的“完满”故事。

11月23日中午,刘思雨老师为语言表达训练营学员以及青马班学员和学生干部代表在线上开展了“建立自我,展示自我”主题培训。刘老师通过提问的方式让参与者们畅谈对“语言表达”的理解,并向参与者们强调了在工作中“语言表达”最重要的是共情。活动最后,刘老师以自身为例,比较了研究生生活和本科生活的不同,通过对比分享了自身身份转变后的种种心理历程,并借以鼓励参与者不畏成长道路上的挫折,因为每一次挫折都是对自身的一种赋能。

凝心聚力,以“声”战疫

11月9日-13日,电影评论中心何雨恒老师与花果书院吴静异科导师组共同策划开展了“疫散花开,音为有你——感召之声播客体验记”,活动共吸引全校200余名师生参与,收集抗疫主题照片两百余张,音频作品一百余个。活动通过鼓励参与者用音画记录下身边的感动瞬间,让广大同学们听到、看到大家在疫情防控特殊时期的暖心时刻、有趣的小事、温暖的鼓励和真挚的感情。

分享交流,思维碰撞

11月16日、23日下午,“青春思索”主题沙龙(第40、41期)在线上如期举办。第40期活动中,马克思主义学院王佳丽、王成宇两位老师以“移”起加油,“通”向胜利,我们都是“移通人”为主题,通过向介绍学校当前严峻的疫情防控形势以及教师志愿者们每天工作的日常来引导参与者们积极配合学校当前的疫情防控工作,参与者们也纷纷讲述了他们身边的感人至深的“疫线”故事,纷纷表示理解、支持学校抗疫,移通终将迎来胜利。在第41期活动中,马克思主义学院杨文君、袁明君两位老师以“品读哲学经典,碰撞思想火花”为主题,围绕“金钱是/不是万恶之源”带领参与者展开讨论。通过思想的碰撞和热烈地交流,参与者们更好地学会了反思和理解,更好地懂得了借鉴和学习。

硬核科幻,脑洞大开

11月23、30日上午,“科幻电影之旅”(第3、4期)在腾讯会议开展。在第3期活动中,钓鱼城科幻学院梁紫微、李春阳、赵洋、钟树葳四位老师为同学们引入了好莱坞(美国)科幻电影审美构成的议题。老师们结合具体科幻电影案例,分析了当下好莱坞科幻电影元素的主要表现及审美特征,并从真实与虚构的角度审视电影文本与本体之间的多维度交融。在第4期活动中,钓鱼城科幻学院梁紫微、李春阳、赵洋、钟树葳四位老师为参与者们引入了“日本虚构类电影异类形象及审美探析”的议题,老师们以日本电影为例介绍了日本对于“妖怪”的热爱,而这一性格特点反映到日本电影中,并且再佐以丰富的妖怪文化积淀,最后呈现给电影观众的是一个个充满幻想色彩的诡谲形象。他们出现在不同类型的电影里,但往往都以视觉奇观做为最主要的表现形式,而背后则是深刻的文化内涵。

花果书院与各项目导师(团队)坚持“以学生充分发展为中心”,立足学生成长需求,协同联动,整合校内外多方育人资源,围绕领导力实践、家文化活动、艺术修养实践、兴趣性格拓展、心理健康辅导等角度创新打造主题交流、系列活动和专题类讲座,最大程度发挥书院的枢纽功能,帮助学生浸润、改变和成长。

 



撰稿:杨丽林

摄影:各项目导师(团队)

花果书院、团委、艺术传媒学院、马克思主义学院、钓鱼城科幻学院、电影评论中心联合供稿

书院部转稿

 

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